我可以直接描述，亦或者用唱的；
我可以透過肢體去表現橋的具體樣子，亦或者透過舞蹈去表現我對
"橋"抽象的感覺。
一定還有更多方式。
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故事只是一個開頭，我們從四肢開始遊戲，進而到全身對物件表現
的想像，在這過程之中大部分的孩子都鬆了，之後我們回到位置上
進行實際媒材的創作。
課堂上我們透過很多方式去感知及討論各類主題，
希望孩子對於藝術創作不侷限於視覺畫面的想像，
希望孩子能品嚐到創作之中那些抽象又難以言喻的感受，
除此之外能了解創作跟我們很貼近，我不用刻意在某個時間某個空
間拿出某些工具，表示：「我現在要開始創作囉～」
而是我時時刻刻可以帶著這樣的創造性思維去做任何一件事。
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