小草與小孩。暖暖的

今天中班的妳晚了二十分鐘進來，
進來時妳的眼眶紅紅的，
媽媽和我說妳剛剛跌倒掛急診，
但不管如何還是堅持一定要來上我的課，
媽媽離開前用擔心的眼神和妳再三確認真的要上課嗎？
妳點點頭，
雖然今天的妳少了一點安全感，多了一點恍神，
但還是很享受在創作之中，
下課脫下畫畫衣才發現衣領上一塊又一塊的血漬，
心想：天啊～剛剛流了不少血....
感謝妳在疼痛之餘竟然掛記著我的課，
因為妳的決定讓我的心好溫暖。

小草與小孩。最珍貴的往往最無形

「下禮拜放假喔～記得不要來上課！」

一個四年級的男孩大喊：「蛤～～～～～～～」

「怎麼了？你會想我嗎？」

「對阿！」

過去一年我接觸了比在台北時多了約六倍的大孩子，

在大孩子的世界裡，

如何在他們自身期望中鼓勵他們自信創作出自己風格語彙的作品？

如何在創作中讓他們有別於學校學科中的學習模式跳脫出來？

如何在每堂課挑戰自己，嘗試新事物，並且覺得失敗了也沒關係，跳脫自己挫折的情緒，然後變通轉化成另一種方式繼續前進？

在這一切不停的循環產生經驗，內化到心裡，對未來面對其他事物的影響有多大？

因為自己體悟的經驗太珍貴，

所以我不喜歡用直接的方式讓孩子表象前進的太快，

這種方式會讓孩子對老師產生依賴，更甚者對自己底層變得沒信心，

最珍貴的往往最無形也最需要長時間的醞釀，你們願意等待嗎？

在教學領域中，我看過直接給小孩答案方法的教學方式，唯一的好處是孩子看起來快速進步，然後呢？接下來心理產生的依賴、沒自信、保守、跳脫不出框架就是副作用。

曾經我被學生說過：「小草老師都沒教我東西。」　　

也有家長說過：「我的孩子被你教了之後就退步了。」

　　　　　　

我能做的就是盡最大的努力每周一次的溝通和心理建設，接下來他們的決定是什麼都沒關係，

這些日子我看著我的孩子們從幼稚園升到國小，或者中、低年級升到高、中年級，

當他們面對更大的挑戰、更多的壓力或者變化的環境裡，是多麼怡然自得，怡然自得裡面我看到強大的心，心裡頭我又看到變通性大、能用自己能力轉化同時非常有創意的方式處理。

這些讓我真的非常感動同時很有成就感，

謝謝相信我的家長們。

小草與小孩。重新喜歡上畫畫

520之好感動

今天有個大班的男孩兒和我說：

「老師，我現在好像喜歡畫畫了。」

我問：「什麼意思？」

他說：「我以前討厭畫畫阿，但我現在好喜歡畫畫～」

唉～當下都要流淚了

能讓一個孩子重新喜歡上畫畫比什麼都可貴：）））

附上一個人在十八尖山上拍到的美景~

小草與小孩。關於教育的碎碎念

兒童藝術教學裡

最好孩子都沒發現自己在上課

最好孩子都覺得自己一直在玩

　

有位觀眾問紀錄片導演關於紀錄片的形式和定義，導演說：「藝術是沒有規則。」　

藝術教學也是，所以和一般學科的形式和看待觀點完全不同，在藝術語言裡，簡單來說，一加一不一定等於二，一加二也不一定會等於一個數字，或許根本沒有什麼邏輯，從台灣傳統教育體制出來的大人們有多少人能真正做到這點呢？

如果家長想要孩子在藝術學習裡擁有創造力，那拜託不要用對待學科的方式，拜託不要用大人的審美觀評論孩子的作品。

合適的藝術創作是對孩子很好的修練，如何從看似錯誤的挫折中調整，如何體驗過程中的美好而不只注重結果，如何在未知或者虛幻裡創造出真實？

來新竹教學將近一年，才能深刻體悟到在小小的台灣，不同的地域性，孩子和家長的特質

也會有差異，以前別人問我怎樣是好的教學，我可以侃侃而談，現在沒辦法，因為牽扯到孩子的成長環境，教育養成及自己的特質適合不一樣的方式。

星期五有個小三的女孩問我：「當美術老師是不是很簡單？」

老實說，我覺得很不簡單，需要時間了解適合孩子的引導方式，而引導方式又牽扯到孩子對自己的期望還有孩子的個性，同時要和家長溝通，又牽扯到家長的期望和家長對於教育的信念，從哪裡切入？怎樣的討論？

追求完美的個性讓我時不時灰心，但終究了解，每個孩子有他自己的人生，他自己的成長背景，未來會有他自己的人生功課，每個過程不管我認不認同，那都是他們生命中的經歷養分。

教學的道路上只要有幾個百分百相信我的家長和孩子，願意一起實驗玩耍成長那就足夠了。

一張故事。穩重、堅強和踏實的靈魂

看了無數的醫生都沒辦法解決我六年背痛的問題，在三年前遇到這位身體療癒老師才好，也因為她我才初步體會到身和心的關聯，開始研究所有身體狀況連結到的心裡底層的書籍。
　
她和我分享當她孩子才兩歲，她為了學會這套系統一個人在國外流了多少眼淚？
　
當她和我說她努力存錢，等孩子大學畢業她要再出國專研，即將五十歲的她面對身體和記憶力退化，所要面臨的挑戰等等。
就這樣她出國了。
半年前和這位我很景仰的老師聊天，她的回覆才讓我驚覺，原來這種感覺想法和必須經歷克服的一切，並不是只有我這個年紀或者人生位置才會有，那是錯覺。
　
這半年我時時想起她回覆我的這段話，直到昨天和五十幾歲的肢體課老師聊天，聽到老師的某些經歷，覺得沉重和感傷，同時感受到生命中必須有這些類似的經歷才能造就出這種穩重、堅強和踏實的靈魂。
最後感謝這些老師對我的開放和信任。

一張故事。一輩子一定要接觸至少一種藝術形式

我第一次親眼看到一群這類型的孩子長大成為青少年的狀態，

透過透明玻璃，從肢體課到美術課，看到工作人員的笑容，看到學生們的活力，眼淚在眼睛裡面打轉，林絲緞老師說了我也認同的教育理念，她以身試法，所以從她口中說出來就特別感動，其中一段她說在教育上很多東西她沒辦法用言語形容，對！！真的！！！！

另一位老師說到一句我很喜歡的話：「我一直相信任何有生命的東西，只要給他快樂和環境，他就有空間成為（成長）。」

一輩子和自己身體工作的人外表狀態和實際年齡真的令人驚艷，

藝術的領域真的好廣，能影響的真的好深，

親眼目睹藝術的任何形式能幫助各種特質的人，

謝謝朋有的邀請，我看了一場很棒的教學展演。

小草與小孩。突如其來令人招架不住的稱呼

中班男生：「馬麻馬麻馬麻」

大班男生：「小草親親～」

小一男生：「嘿～小美女」

小二男生：「小姑娘～」

這樣好嗎？

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雖然有時會傻眼，有時會難堪，但都有甜甜的味道：）