我畫的一定要讓別人看得懂嗎？
我一定要知道我在畫什麼嗎？
原來日常用的小紙盒都能變成作品展示，
原來鉛筆橡皮擦不是只能拿來寫作業，
原來看起來不動的作品可以讓我感覺在旋轉，
原來觀者也可以感覺到創作者的感覺。
我覺得瑋萱的作品很能支持一些創作上感性或者抽象的孩子，另一個角度是瑋萱在創作時好像就回到孩子般的狀態，似乎就住在同一個星球裡。生活中太多大人愛問小孩你畫什麼？或者看到一些創作就會說：「你看他畫的好厲害畫的好像」之類的話，或者太容易畫東西給小孩看，總是用大人的視角和孩子討論著，因此某些孩子在創作上必須迎合大人的視覺，或者硬要生出答案回應大人，甚至有孩子開始覺得自己是一個不會畫畫的人。
昨日孩子們看著瑋萱的作品做出不同的肢體動態，看著事件自然而然的發生，心生感動，言語無法表達的，孩子感受到了，這就是我好想邀請大孩子來看瑋萱作品的原因。
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小草上週去看《生活自由式─日常想像》，
其中藝術家林瑋萱用的媒材很貼近孩子，
這會是我想和大孩子討論的一些議題，
另外瑋萱是是透過手語和讀唇語和人溝通，
這樣的交流，對我來說是特別的經驗，對孩子可能也是。
邀請瑋萱時，沒想到她一口答應，雖然時間有點倉促，趕快寫下活動內容，在展覽的最後一天邀請大孩子一同參與，但因為太突然許多家裡都已經安排事情了。
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[偵探遊戲]
這展放上每個藝術家的工作檯，我透過偵探遊戲讓孩子觀察作品畫面、媒材去推測每個工作檯屬於哪位藝術家，過程中孩子觀察到每個藝術家的作品明顯的差異，細緻到開始分析及猜測藝術家應該是用什麼樣的方式呈現某種效果。
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| 工作檯2 |
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| 工作檯1 |
[和瑋萱的交流]
講太多了，我只簡述。
一開始孩子有點害羞，我們參觀一輪後孩子把問題交給我，但後來漸漸的彼此的線接上了，孩子開始主動分享，主動詢問，對於自己越來越聽得懂瑋萱說話方式感到非常有成就感。
孩子們的QQ時間：
Q1:這個在畫什麼？那個在畫什麼？
從媒材或者創作題目講起，有兩幅畫我印象深刻，瑋萱說她也不知道她畫什麼，更精確的內容是這些抽象的元素是她生活中的經驗，可能只是一種線條，一塊色塊，某種模糊的形象，但不是確切的什麼東西，而我補充說明的部分是，這樣的感覺，有點像他們學齡前的弟妹，總是畫著哥哥姐姐看不懂的東西，但其實這些東西也是他們生活中的經驗內化後轉化的東西，沒有一定是什麼，而且定義可能會一直改變。
而且在孩子眼裡看似簡單的畫，其實都花了半年時間完成。
Q2:為什麼紙盒可以變成作品？
瑋萱用遊戲的形式玩出不同的東西，紙盒的作品就是拆開紙盒後玩著玩著玩出的創作。
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| 現場有三件紙盒為材料的創作 |
Q3: 海嘯為什麼有紅色？
因為當時是瑋萱的低潮期，紅色是她的情緒不是真實海嘯的場景。
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| 下面那幅就是海嘯 |
Q5:工作檯上的游泳圈也是畫畫會用的嗎？
Q6:這是素描嗎?
Q7:炭筆和鉛筆有什麼不同?
Q8:為什麼畫布厚度不一樣?
Q9:為什麼垂直往上看不一樣?
Q10.11.12............
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昨日互動內容很真誠，很多交流，也謝謝雅心一直從旁協助，能在彼此生活中留下一些什麼是很可貴的，最後分享之前在網路上找資料看到的影片。
