藝術教育的第一個七年

對於自己與他人明顯不同之處，我總想這是老天賦予我的特殊能力，而我必須做些什麼才行，一直以來在藝術教育裡我帶著很深的使命感在進行著。
　
今年是投入藝術教育第七年，
我一直很努力的靜心，讓自己有夠穩定的心去陪伴觀察孩子，
我一直很努力的進修，這個領域探討愈深愈提醒自己也得不停學習前進，
我一直很努力的規劃課程，打破這個社會價值給予孩子侷限的創作定義思考，
我一直很努力和家長溝通，因為我知道陪伴孩子最長也最深刻的是孩子深愛的父母。
　
前一陣子
發現自己停不下來努力的身體出現一些對我來說算嚴重的提醒，
發現美術材料漲價及花超多時間成本規劃課程而根本沒有賺錢的寒假營隊，
發現每天幾乎十幾個小時都是工作狀態：課程處理、前置作業、課後記錄處理、採購材料及和家長溝通，而放棄自己創作的時間，放棄和家人朋友相處的時間。
　
我重新問自己，這樣的生活質量是我要的嗎？
當我埋頭苦幹看到好多孩子的轉變好感動，但當我抬頭看看大環境的問題，我挺懷疑自己是否真實踏上我以為的道路，也懷疑這樣的做法能影響到多少人？
　
老實說前一陣子挺絕望的，甚至思考我除了教育以外還有其它能做的事情嗎？　
　　　
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老天從小送給我的考驗都成為我支持他人的養分，同時也看到這些經驗卡住我的地方，
　
老天送我一個經濟窮困的單親家庭讓我成為一個抗壓力很高而且物質欲比較低的人，但小時候媽媽苦著臉和我說沒錢，拜託老師可不可以晚點交錢的臉一直深深刻印在我的心裡，前陣子老朋友提到我國中就開始打工的回憶，當下我超想哭的(很少人知道我的過去)，我的求學期間就是不停為錢苦惱，朋友約吃飯約出去玩，美術系買的任何媒材，我的下意識都是轉換成：我要打工幾小時？

因此當我有能力在藝術教育上有些貢獻時，我心底好希望這樣高成本的教育不是有錢人獨享的方式，所以我開了一個無法支持我長期運作的課程費用，另一個層面是我選擇了無法好好回饋當年咬牙苦撐支持家庭的母親有更好生活的工作方式。
　
所以當有人問我現在自己當老闆的感覺如何？
我只是苦笑說我只是有理想的窮酸藝術教育工作者。
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巧的是，
七年前我第一代的學生家長和我連繫上，讓我看見透過這種方式教育的力量延續是深刻的在孩子心裡萌芽的；
遇到善心人士願意用便宜一些的租金支持我讓我可以有一個可以有更多發展的藝術教育空間；
遇到某個領域很努力且有成果的人，也共通一樣有這絕望的時刻而激勵了我。
　

2018年為了更長遠的教育計畫做了一些調整，然後依然知道可能會走不下去（大笑）
但我和自己說慢慢來吧，我依然深信宇宙的力量。　　　
　　

　


　

老朋友-謝謝你們來

[謝謝你們來]
今天默默開始了寒假第一天的活動課程，謝謝你們特地從台北來新竹上課，當初在台北相遇是小班還中班呀？現在都已經小三了，這五六年之間，我看著孩子長大，而孩子的父母同時也看著我成長。
　　　　
這位孩子很特別，是他讓我踏入藝術療育的研究，也是他讓我了解特殊兒在台灣各領域的支持和治療團體，還有在台灣面臨教育上的各種窘境。
　　　
每次相遇都讓我想起第一次見面，他穿著黃色圍裙我們一對一上課的樣子，還記得我們在二樓教室坐在靠材料區的位置一起完成黏土創作，下課時外面的天都黑了，而爸爸坐在紅色單人沙發上很開心鼓勵他的樣子也歷歷在目。
　　　　
謝謝你們。
　
　
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[學期即將結束]

[學期即將結束]
這一周開始陸續結束這學期的課程，
幾個孩子哀怨的眼神讓我覺得好笑同時不捨，
對於這學期的孩子家長，感謝你們的堅持與毅力，
對於還在候補的孩子家長，感謝你們耐心等待，
　　
If you want to go fast, walk alone.if you want to go far, then walk together.---非洲諺語
　
謝謝孩子及大人願意一起合作，彼此一起實踐心中的理念，
時間拉長到一年半之中，
所有曾經說過不會畫畫的孩子，不曾再說了，
很在意別人批評的孩子，面對別人的評價笑笑以對，繼續創作心之所想，
遭遇某種不完美就要把作品撕爛重來或者離開現場不做的孩子，漸漸願意停下來，想想還有什麼方式可以解決或者轉換。
　
當孩子在課堂中感受到被包容而產生深度的信任時，
奇蹟就發生了。
　
這學期也經歷了幾個大事件，
謝謝所有參與的大人小孩願意打開心胸交流討論，
每一個事件讓彼此有更深的理解及不同的學習。
　
超級珍惜，非常感謝。　
　　
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不乖的線

▶3-5y學齡前◀
自己剪，自己描版型，拿針自己縫，
家長問：「有沒有人刺到阿？」
我說：「有阿～只有我，因為我到處看最不專心。」

這週的課程我自己知道對孩子有一些難度，
但我想嘗試孩子可以做到什麼程度？
(這年紀的孩子通常會用安全針+打好洞的布)
我想觀察孩子面對陌生媒材和各種困難怎麼處理?
 
有孩子好挫折但很堅持，
有孩子放下自己手邊工作去幫忙其他同學的難題，
有孩子覺得好難停下來，但還是想要待在教室裡看著同學怎麼完成的。
　
有個在過程中對線不乖生氣的孩子，完成作品後很開心和我說：「我媽媽以前都不讓我用針耶！」

這週看到很多小感動在裡面，還有夥伴的力量有多大。
　　
https://www.facebook.com/SlowLife.WarmDays/videos/1429688433795740/

　　
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多年前看過一個德國幼兒園的影片，
他們有一個工具課，
影片裡小小孩用鋸子鋸木頭，用刀片削木片，
當然也用鐵鎚螺絲起子等工具，
孩子可以自由選擇他們想嘗試的工具，
然後用自己的方法嘗試，
所以看到有人的鋸子拿很歪，有人釘釘子木條跑來跑去，
但他們看起來很投入在裡面。

創作上自然而然的轉變

　　　
曾經有人和我說過，當你不靜下來好好傾聽自己需要什麼，你就很容易別人有什麼你就想要什麼，如果沒有你可能會很失望很失落，但可能那根本不是你需要的。
　　　　　
前年我放棄當別人的好員工，我放棄擁有穩定的收入，同時我拋棄我學會的話術，拋棄可以快速讓孩子在大人眼中進步的方式，我拋棄課程的SOP，我拋棄那些看起來很華麗的很厲害的東西。
　
我開始實驗我心中理想的藝術教育方式，放下更多老師的樣子，放下更多的主動性，放下更多的教學目標，放低師生比，然後流動著。我曾嘲諷自己，以前一週90個學生和現在一週30個學生竟然一樣累！但我很清楚知道我花了更多心力在哪裡。
　
上我的課很少在鑽研什麼繪畫技巧，對我來說某些可以延伸到各方面的能力比繪畫技巧重要，那些能力可以支持孩子自己去發展學習自己想要或者需要的技巧。
　
這一批孩子和我在一起將近一年半，我們畫了一張圖，一樣是獅子但他們畫出來的差異和風格這麼明顯，和一年多前大家畫出來的畫面狀態截然不同。
　
這樣多元的畫面，可以透過某些教學方式讓孩子快一點在畫面上創造這樣的效果，但我和孩子藉由這一年多的合作，一點一滴的嘗試討論，玩了很多不同的創作元素，自然而然他們的繪畫上也有不同的轉變。
　

很珍惜這些慢慢累積的轉變。

　

　

　

　　　

　　

藝術課＋自主時間3-5y的時光

[3-5y的時光]
這學期藝術課＋自主時間的孩子多開了一個3-5y小小孩班，三小時的課程，一切變得充裕，除了藝術課，他們提出的想法能做的我們就做，這週進廚房使用鍋子鍋鏟的孩子下降的三歲，看著小小的身軀站在椅子上，拿著鏟子在鍋子上攪呀攪，謹慎盯著一切安全，看著孩子眼神專注並閃閃發亮著，小小感動著。
　
這週孩子一來迫不及待玩著上週做的彈珠迷宮，玩著玩著玩出新點子，他們和我討論想要再做一次，每個孩子和我說他們想再上一次的原因都不同，於是我們這週又上一次一樣的課程，很開心他們能在幾次自主時間裡感受到能這樣和我提出而不是我說上什麼就得接收什麼，能這樣一起討論真好。
　
[小插曲]
這些孩子好喜歡這樣的上課方式，有一天開始從星期一問到星期五，希望跟我約其它天也可以來這裡，聊著聊著聊到之後我要結婚很忙，他們上課的時間沒辦法變多，一位四歲女孩突然很激動跑到我面前和我說：「拜託妳不要結婚，拜託拜託！拜託拜託！」

今日兩爆：一爆逼逼波波一爆森七七

[第一爆]　
上午和孩子一起從玉米、奶油和糖粉來做爆米花，小小孩們自己切奶油塊，自己倒玉米和奶油，接著自己在鍋子裡炒呀炒，一開始米花開始爆時大家好嗨，但發現爆到鍋子都滿出來時我的臉就歪了，逼逼波波結束後和孩子說，我們可能要吃到晚上才能吃完了。。。大家聽了好嗨~還好下午的孩子超級捧場，吃光光來著XD
 
[第二爆]
在集體創作裡，孩子因為認知上不同造成語言上的誤會，A小孩好森七七，森七七時出現了對B的語言攻擊，C小孩趕快到B小孩耳邊說秘密，B小孩聽完秘密很豪爽的跟A小孩說：「 我耳朵壞掉了(表示我聽不到我聽不到)」
　　　　　　　　　　　
接著A小孩一連串好生氣好生氣的行為，好多紙被撕破杯子被剪破，我找出所有可以撕破的紙給孩子，並跟A玩用撕碎紙投籃垃圾桶遊戲，想要從生氣的感受跳脫出來到玩的感覺，結果用具也被丟進垃圾桶XD
C小孩和D小孩好想創作，他們在創作中和爆炸中自由的移動到適合自己創作的位置，B小孩則在另一個空間吃著爆米花，和別的大人聊聊，並在外面繼續這堂課的創作。
　
當A緩和一些，我和C&D聊起小時候我媽說我脾氣超差的，聊起我小時候很森七七的時候別人來跟我說話我都覺得更森七七，D小孩則回應他曾經有一次也是這樣!C小孩則馬上回應：「我都很乖，都沒有這樣」(事後和媽媽本人聊起媽媽立馬昏倒反應XD)
　
雖然形容得很簡單，但短短的時間裡腦袋轉不停，轉著A小孩看似把大家推開其實是想要被認同惜惜的個性，轉著B小孩外顯對這件事情很強捍但常常是壓抑下來然後對媽媽哭哭的狀態，轉著當下C和D的感受是什麼？轉著轉著接下來的火花？轉著我當下有釐清孩子的狀態嗎？雖然有點緊繃但當下有一股相信，相信這些日子我和孩子彼此的信任度是夠的，相信這個空間是夠能支持孩子的，再放下一些，再放鬆一些，需要支持時提供一些，漸漸的每個人在不同時間點找到自己的角落裡靜下來投入創作。(magic!)
　　　
別人的情緒風暴勾起自己曾經的風暴，過程裡在情緒裡的孩子被認同，曾經有這樣情緒的孩子也理解一些對方的狀態，1小時多的時間我們一起經歷了不同的情緒感受，事後我拿起閃亮亮毛根，這毛根很特別在陽光下的顏色會不同，我們用閃亮亮毛跟編了快樂手環，當我們編完手環氛圍放鬆許多，或許當哪一天情緒又大於理智時，看著手環閃閃發亮心情會舒緩一些。
（孩子說爸爸生氣時也可以把手環給爸爸耶XDDDD）