『魔法樂園村』實習村民小記錄

先謝謝毓惠讓我有機會去到那裏，
在此記錄下這些美好的回憶，
希望不會太流水帳XD

更多照片在這裡
毓惠的魔法樂園村實習村民

出發
第一天一早和孩子約在新竹火車站，我們遇到很棒的司機，積極的幫我們在公車上找到適合放＂一堆＂行李的位置，貼心的問孩子暈車經驗，讓孩子坐在第一排，一路搖搖晃晃約一個小時半，聽到國語、客語、台語交雜，當越接近目的地公車上似乎只剩下客語，而大部分是老人，在台北長大的我，很少有機會去感受這樣漸進式地域性的差異。

田裡
迎接我們的是豔陽，來到士修的田再次證明我是農作物白癡XD目睹了幾次孩子踩傷農作物，當下是緊張，對耕種者覺得很抱歉，後來想起在沃野營隊時，我們討論著對於幾個孩子一直把昆蟲殺死而感到快樂的事件，當時的我們討論得很糾結，後來秋雲和我分享她自己的生命經驗，她說小時候她也有這樣的過程，但爾後的生命經歷包括傷害小昆蟲的經歷卻造就她現在對昆蟲產生的感情，開始做生態保育的事情。
　

飯前感謝詞
第二天早上和煮飯組的孩子一起準備午餐，感受到準備這麼多人份的食物真的不容易，孩子們從很開心切菜洗菜到後來默默飄走到戶外，這之後開始對飯前感謝詞很有感覺。

　　認識好多山林中的可食植物/玉屏拍攝

認是好多山林裡的可食植物
還有聽到山羌的聲音和遇到山豬的腳印！

選組(建設組、煮飯組(又分早午晚餐)、農耕組、閒閒沒事組)
這幾天跟到的組別:
　
煮飯組(午餐)

頭過身就過之削蘿蔔事件
孩子和我說她以前削東西手受傷完全不敢再使用削皮器，後來我削幾次後邀請她試試看，掙扎了幾輪，發現好像真的沒想像中可怕。
　
閒閒沒事組
 


光顧了雷女咖啡店、遊樂設施、到小天堂玩水。
當下很珍惜這種沒有時間壓力的悠哉感，陽光灑在孩子的臉上好美。
  　
建設組

當靜靜的觀察孩子使用工具對竹子進行各種鋸、削、切時，突然村民說：「有一群善待孩子的大人真好。」而我這幾天的體悟是：「有一群善待孩子、大人及環境的人們真好。」
切竹子、做竹釘、搭棚子、做橘餅，孩子自行延伸做竹子便當盒、竹筷子，非常有動力在自己想做的竹子物件上，還擔心最後一天沒時間去建設組。

山林中孩子的玩具：
帶死掉的昆蟲玩伴家家酒
葉子是棉被

玩水、生火
在這裡孩子可以玩水，砍柴，玩火、玩火還是玩火。

最後一天談話/玉屏拍攝

最後一天的談話和幾日生活感觸
短短幾天村民生活，心很踏實，晚上睡在活動中心時，感覺生命似乎這樣就夠，不用大床只要小床墊和睡袋，不用衣櫃只要一卡皮箱就能容納生活所需，不用過度消費只要大自然給予的就很豐盛。
　
最後一天大人們圍一圈，非常感謝毓惠幫忙看顧孩子讓我能加入這場對談，
我想試著用自己的語言寫下自己最感動的部分：
（記憶力太差，用自己的印象描述，希望意思不要跑掉太多）
Q:有人提到這樣形式的生活，會不會遇到那種＂賺便宜＂心態的人或者沒有對村子貢獻的人？
A:如果是你的孩子你願意等待嗎？
當他們的村民可能一些狀況而暫時無法給村子"貢獻"這件事，但他們知道這是一段對他很重要的時期，就像是對待自己的孩子，如果自己的孩子必須經歷這樣的碰撞期，而可能很晚才會想通，但這可能是對他的生命是很重要的經歷，你願意等待嗎？

這裡面讓我感受到
家人的擴大，信任，同理，包容

似乎長時間我都忘了這樣等待自己，願意等待孩子，卻忘了大人也是，無法接納自己處於一直碰撞的狀態。
　　
回程的路上我想到朋友曾經傳的影片，領會了一些。




被譽為全球最窮的總統—
將月薪的九成捐作慈善使用的前烏拉圭總統「穆希卡」。

穆希卡：「我並不是『最窮』總統，『最窮』是那些需要很多錢去過活的人。」

170205『寫生與動畫體驗一日工作坊－動物逃脫計畫』

過年吃胖胖剛好大年初九出去走走，
先謝謝每個孩子和家長的信任，
謝謝侑媽清晨六點帶孩子從台北坐火車來新竹參加工作坊：）

師生比1:2這天我們就像朋友般，
孩子的笑聲從早上見面到下午離開沒停過，
他們的創作狀態也很驚人，過程裡總忍不住驚呼讚嘆。

😄寫生時刻
一開始當活生生的動物在眼前，
有的孩子很直覺得把平常的慣性畫法畫在紙上，站在動物前面而忘了觀察；

有的孩子停住不知如何下筆，
「痾...牠動來動去耶...(畫局部後一抬頭又是不同動作)」
「我不知道這樣怎麼畫?(動物處在少見的視角)」
「我不想要牠這樣子~(無法控制動物的動作)」

慢下來
透過和孩子的對談，
我們靜靜的看，靜靜的觀察，從整體到局部，從局部到整體，漸漸的孩子用他的方式找到適合他的寫生方式，四個孩子觀察著自己有興趣的動物，有的孩子突然領悟了些什麼，似乎感覺自己＂上手＂了，跑到不同的動物前面過癮的畫著，

令我感動的孩子
有位相處好一陣子的孩子，在創作上因為信心不足，總是先觀察別人後找＂安全＂的方式下筆或者過程中會出現比較負面的話語，但那天在動物園的後半段，她漸漸的投入在＂自己的＂寫生，當她的好友跑走時，遠遠的我看到她自己一個人拿者板子低頭繼續創作，當他朋友呼喊他時，他說：「我想繼續畫。」

看著他自己獨立站在那，低頭畫的欲罷不能的樣子，當下超感動....

😇動畫概念理解與製作
海星星很細緻的引導，孩子能清楚理解肢體結構和如何分鏡表現，
另外海星星和孩子提到這是需要＂非常多＂的耐心，
看著孩子從開始很興奮到後面太想完成作品忍住自己的累讓自己有耐心，
看著他們彼此溝通想法和討論如何合作，氛圍太愉快好像也沒什麼大爭執，
看著最後完成時他們看到分解圖就好有成就感的樣子，打從心底佩服他們。

😉可以自己來
一開始孩子分到20元自己買票，眼睛發亮，
有人說：「每次去動物園都是我媽媽買好票給我們的，我都無法自己買。」

孩子拿著地圖期望我們帶他們去找任務裡的動物，我和海星星充當傻瓜一問十不知，於是他們的看地圖技能馬上飆升XD還有孩子用多年前的記憶帶大家去找動物。

吃飯時，拿菜單給孩子選自己想吃的食物，孩子的眼睛發亮，看到店家有附飲料時，他們的眼睛亮的好刺眼，有孩子表示：「我可以喝飲料，只有媽媽在才不能喝。」（笑翻）

讀書筆記《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育札記》

[讀書筆記]
p38十五年後－他的眼睛會看向未來，而你－將回顧過去。在你體內是回憶和習慣，在他體內是變化和頑強的希望。你懷疑，他期待信任。你恐懼，他無所畏懼。
p47整個現在的教育方式，都在渴求孩子當一個方便的孩子。它一步步按部就班地催眠、 壓制、 用強硬的手段毀滅孩子內心的自由和意志，他堅毅的靈魂，以及他渴求和企圖的力量。

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閱讀這本書時，除了檢視自己和孩子的關係，另一部分也讓身為孩子的我去體會原來大多數的父母不分年代和地域有著類似的狀態，於是心又寬了一些；除了談論教育，也可以把這架構放在社會中求生存的我們，於是又多了一份警覺。

p55有著現成秘訣的書本，會讓目光及思想變得遲鈍。依照別人的經驗、研究、觀點而生活，人們會失去對自己的信任，不想要正視眼前的現實。彷彿印在紙上的是某種對事物真諦的頓悟，而不是研究成果－－－只是，那是別人針對別的孩子研究成果，而不是今天在我面前的這個孩子。

　

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這讓我想到和家長的一段對話：

家長和我聊到孩子對於父母身為生活經驗比較多的善意下會出現抗拒的行為，我和他聊到我對這位孩子的觀察，他的特質是所有的事情他都必須自己先實驗過，等他需要協助他會發出訊號，這時大人的出現，大人的善意提醒他會接受，而家長又問到他對於這件事情的擔心，我說其實我覺得還好，因為我自己也有類似的特質，在生活上總是有善意的長輩會分享自己的經驗給一些提醒，聽到了，知道了，我還是會用自己的方式實驗看看，我覺得自己經歷過的獨有經驗不一定和他人相同，就像那位孩子，他自己發明或發展出的作品畫面和方式，也跳脫了我和其他孩子的方式，這就是他實驗出來的結果，這很棒，也很讓人驚豔，有時候大人只是太想控制，但那些超乎預期的總是在這時候出現，而孩子總是提醒著社會化太久的大人什麼。

[感知體驗課]

[感知體驗課]

  

這兩周我們進行了蛇的主題課程，

我們從繪本延伸到複合媒材製作和平面繪畫，

我們從感覺遊戲延伸到肢體想像，

課程中孩子分享的故事都是創作的一部分，

調色盤中孩子嘗試出的顏色都是新的創造，

整個過程就是藝術課的創作而非最後結果的作品，

期待我們下一次的創作:)

小草與小孩。發瘋紙

陪伴這孩子兩個月，我們的相遇是因為醫生說她不能去學校，原因是？被恙蟲咬到後，長時間的間續性高燒，經歷了誤診到發現主因，經過一連串的努力，現在的狀況只能一直打類固醇，肌肉發炎指數只要一爆表就要住院，不能做太施力的事情，爬樓梯需要別人背著，而現在的身體抵抗力極弱，有可能一場感冒就奪走她的生命。

「我姊姊生病，所以不能和我住在一起，不然我可能會死掉。」

「今年我什麼糖果都不要，只希望聖誕老公公讓我的病趕快好。」

這天以前，她住了兩周的醫院，原本平靜的創作，她突然說：「我發瘋了！我發瘋了！*nnnnnn」

接著開始畫下雜亂的線條，邊吼著邊畫著，她的主要照顧者跑過來制止，而我選擇了讓她繼續吼著畫著，猜想或許前兩周都在醫院的經驗，讓她壓抑了什麼，經歷了五到十分鐘的時間，接著衝到旁邊把大張的日曆紙不斷的撕碎。

經歷了"我發瘋了"，她平靜下來，坐下來開始做今天的作品，慢慢的串珠，下課時她笑笑的和我說：「我今天發瘋了。」

筆的力道、吼聲分貝、撕紙的速度，感受到很大的能量流動著。

從這天開始，每次我們上課我都會多帶一張"發瘋紙"，或許一周裡，只有我們相遇的兩個小時哩，女孩能有這樣的發洩機會。

謝謝。

你們有這樣的經驗嗎？
當遇見負面的狀態時，總會想起曾經某人說的一句話，某本書的一段字，或者某天發生的場景事件，而這些想起的什麼總會支持到一些什麼，有時是信心，有時是堅持，有時是轉念......

而最近感受到自己心底最深處僅僅是希望我的角色，能成為孩子長大後遇到一些狀況時，因為我們曾經的對話，曾經的陪伴，曾經的相處，能帶給他們一些支持的力量，不管是什麼。
　

3y的女孩兒指著一個點說是味道，
我低下頭觀察看到黑點正在宣紙上擴散，
或許是和味道一樣會擴散，另一個點是聲音，
味覺轉化視覺或視覺轉化成味覺這是我第一次遇到　
覺得很特別，或許是一種視覺觀察經驗和想像力的部分，
雖然後來她說她是刺蝟ＸＤ而如果我在大班級裡
不會有這樣的時間去陪伴孩子經歷這些過程。

不知不覺又是新的一期課程，工作室內的黃金葛也從四片葉子變到八片，謝謝這些日子孩子和家長願意每周來到這裡，高高的樓老老的屋，對彼此背後需要克服的不少。

從一樓一路往上爬，環顧著工作室內的每一角落，有時覺得不可思議，當人們願意來到這裡上藝術課，或許也是一種打破框架的形式進行著。
　　
不知道自己中什麼毒，對孩子就是有一股莫名的使命感，然後一肩扛起全部，又貪心的進修相關課程，從早到晚沒有停過身心運轉，支持我的是身旁理念相同的人，支持我的是讓我放手一搏的另一半，雖然有時壓力很大的時候，真的想要有人揍我一拳把我從無可救藥的理想打醒回到現實。
　
但當我想被打醒時，又會發生一些事讓我決定先繼續往前，到底對不對阿?
當然我知道我自己要學習的課題是如何去達到理想的過程中，照顧好自己的心。

台北的學生，已經兩年半沒見面了，
沒想到過往的相處能支持她到現在，
謝謝妳們的感謝和想念：）

謝謝一些對我不離不棄的小生命，我真是幸福的人：）

和大學生的祕境約會

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第一次和嵐婷相遇是因為暑假的沃野食用花園的營隊，
依稀還記得我們後來在巨城談論著我們都是因為一些機緣和自然有了連結有了情感，接著開始了有意識的少用塑膠產品，少用傷害大自然的用品，食用非傷害土地方式種植的青菜......等等。

因為暑假的營隊，我們設計了一個給孩子的自然體驗教案，當初覺得很棒想再跑一次而有第二次的合作，但我們的古靈精怪，越討論點子越多，於是創造出和上次完全截然不同的教案（大笑）。
　

竹塹城外的秘境探索

竹塹城外，有一個小農村，
小農村外，有一條稍有人跡的步道，

來到位於新竹的中華大學，
該有一次機會離開城市，
到新竹郊區的野地裡看一看，

舒壓也好，
親近自然也好，
讓我們帶著你，
在一呼與一吸之間，
與自然相遇，
與自己靠近。　－－－嵐婷的文字

打開感官，品嘗自然，細嚼感受。
邀請大家闔上眼睛，靜下來，細細聆聽，除了蟲林鳥啼外，還有什麼聲音？哪些我們未曾注意到的　細微的　聲響？風？衣服摩擦？昆蟲移動？落葉飛落？

步道上邀請大學生們關上我們習以為常的視覺用聽、嗅、觸覺感受這區域，又邀請他們將抽象的感受化為文字及圖像，而當我們繼續前進時，必須用著自己的視覺敏銳度發現下一個區域的起點在哪裡？

腳程快的學生全部沒看到這個顯而易見的記號。

途中我和幾位大學生遇到一隻過馬路的昆蟲，大家尖叫了一聲彈跳開來，而我下意識的蹲下來，看著牠忍不住一直說：「天阿！你好可愛喔！也太可愛了吧～～～太可愛了～～～」
有個男同學冷冷的和我說：「你喜歡蟲喔....」

看著有些嚮往大自然卻又害怕好多蟲子的大學生就彷彿看到過去的自己，而在和學生討論許多想法中發現了一個共同點，他們選擇來參加這活動，或者活動中產生的感受連結，都和小時候的經驗有關係！

回到活動中心後，我很喜歡嵐婷用瑜珈的概念帶大家放鬆，而我也不小心睡著了......